Im Projekt „KÜKI – Kümmerer für Kinder" kümmern sich ehrenamtlich Engagierte um die Kinder sozial benachteiligter Familien. Die Grundschüler werden bei Krankheit und in Notsituationen spontan betreut. Darüber hinaus ist auch eine regelmäßige Betreuung der Kinder möglich. Die Teilnahme an künstlerischen Projekten ergänzt die Angebote.

• Die beteiligte Jean-Paul-Schule Bayreuth liegt in einem Quartier mit einem hohen Anteil von sozialem Wohnungsbau.
• Im Einzugsgebiet leben zahlreiche Aussiedler- und Ausländerfamilien, deren Kinder die Schule besuchen. Der Anteil der Schüler mit Migrationshintergrund liegt bei ca. 79 Prozent.
• Viele Kinder verfügen nicht über ausreichende Deutschkenntnisse.
• 75 Prozent der Schüler und Schülerinnen leben bei alleinerziehenden Eltern oder in Patchwork-Familien mit fehlender sozialer Absicherung und Einbindung.
• Kinder, die sich in unsicheren Lebensverhältnissen befinden, haben geringere Bildungschancen.

• Lernhilfe und Bildungsangebote durch entsprechend befähigte Personen vermitteln
• den Eltern durch Sicherung der Betreuung des Kindes die Berufstätigkeit ermöglichen
• den Eltern dabei helfen, unvorhersehbare familiäre Not- und Krisensituationen besser zu bewältigen
• Verbesserung der Bildungschancen der Kinder durch zusätzliche Unterstützung
• Verbesserung der sozialen Einbindung der Eltern in ihr Wohnumfeld

• Anfänglich gab es kurzfristige Einzeleinsätze von Personen, die bereit waren, sich ehrenamtlich für Kinder zu engagieren.
• Inzwischen werden interessierte Personen durch das Freiwilligen-Zentrum Bayreuth vermittelt oder Interessierte melden sich unmittelbar bei der Schule und bieten ihre Mithilfe an.
• Bei Engpässen springen Lehrkräfte außerhalb ihrer Stundenverpflichtungen ein.
• Von besonderer Bedeutung ist die Betreuung der ehrenamtlichen Mitarbeiter durch beständige Kontaktpflege und Gemeinschaftsveranstaltungen, die die Schule organisiert.
• Angebote für Kinder und Eltern:
  • Schulwegbegleitung
  • Hausaufgabenbetreuung
  • flexible Abholzeiten nach Unterrichtsende, um berufstätigen Eltern Zeitdruck zu ersparen
  • Stützkurse (individuelle Förderung von lernstarken Schülern für den Übertritt an weiterführende Schulen)
  • Fremdsprachenunterricht für besonders Begabte
  • Unterstützung von Familien in Not- bzw. Krisensituationen (z. B. bei Trennung, Krankheit der Kinder oder Eltern, Todesfällen in der Familie)
  • Unterstützung von Familien mit Strukturierungsproblemen im Alltag
  • Begleitung von Kindern im Freizeitbereich
  • Ermöglichung von Konzert- und Theaterbesuchen, Teilnahme an Workshops des Festivals junger Künstler Bayreuth
  • Begleitung behinderter Kinder im Sport- und Schwimmunterricht
  • gesundes Frühstück für Kinder, die zu Hause kein Frühstück bekommen
• Interessierte Personen führen zunächst ein Gespräch mit der Schulleitung, um Vorstellungen und Möglichkeiten des Einsatzes abzuklären.
• KÜKI-Mitarbeiter können sich für einzelne Einsatzbereiche entscheiden
• Engagierte Mitarbeiter bringen sich regelmäßig an festgelegten Tagen bei der flexiblen Abholzeit, der Hausaufgabenbetreuung, dem Musikunterricht und dem Stützunterricht ein.
• Im Bereich Kunst tätige Menschen bieten nach Möglichkeit Freiplätze für interessierte aber bedürftige Kinder an.
• Für KÜKl-Mitarbeiter wird ein Einsatzplan erstellt – sie müssen nicht ständig in Rufbereitschaft sein.
• Eltern melden sich bei Notfällen in der Schule und erhalten nach Rücksprache mit dem KÜKI-Mitarbeiter dessen Telefonnummer, sie stellen dann selbst den Kontakt her und sprechen den Einsatz ab
• Teilweise erfolgt ein langfristiges Engagement, teilweise ein mittelfristiges (vor allem bei den jüngeren Ehrenamtlern, da sich Lebensphasen ändern).

• Durch die Versorgung der Kinder konnten Arbeitsplätze für Mütter gesichert bzw. ermöglicht werden.
• Der Kontakt zu den ehrenamtlichen Helfern ermöglicht die Verbesserung der sozialen Einbindung von jungen Familien und Senioren in ihr Wohnumfeld.
• Junge Menschen erproben ihre Fähigkeiten vor der Berufswahl und engagieren sich in ihrer Freizeit.
• Kinder mit diagnostiziertem sonderpädagogischen Förderbedarf können in Regelklassen erfolgreich beschult werden.
• Steigerung der Übertrittsquote an weiterführende Schulen
• Gewinn des Sonderpreises des Nationalen Bürgerpreises (Deutscher Ehrenamtspreis) (2008)
• Gewinn des Tutzinger Umweltpreises (2010)