Betreuung bei familiären Ausnahmesituationen: Im Projekt „KÜKI – Kümmerer für Kinder" kümmern sich ehrenamtlich Engagierte um die Kinder sozial benachteiligter Familien. Die Grundschüler werden bei Krankheit und in Notsituationen spontan betreut. 

• Die Jean-Paul-Schule Bayreuth liegt in einem Quartier mit einem hohen Anteil von sozialem Wohnungsbau.
• Im Einzugsgebiet leben zahlreiche Aussiedler- und Ausländerfamilien, deren Kinder die Schule besuchen. Der Anteil der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund liegt bei ca. 79 Prozent.
• Viele Kinder verfügen nicht über ausreichende Deutschkenntnisse.
• 75 Prozent der Schülerinnen und Schüler leben bei alleinerziehenden Eltern oder in Patchwork-Familien mit fehlender sozialer Absicherung und Einbindung.
• Kinder, die sich in unsicheren Lebensverhältnissen befinden, haben geringere Bildungschancen.

• Lernhilfe und Bildungsangebote durch entsprechend befähigte Personen vermitteln
• den Eltern durch Sicherung der Betreuung des Kindes die Berufstätigkeit ermöglichen
• den Eltern dabei helfen, unvorhersehbare familiäre Not- und Krisensituationen besser zu bewältigen
• Verbesserung der Bildungschancen der Kinder durch zusätzliche Unterstützung
• Verbesserung der sozialen Einbindung der Eltern in ihr Wohnumfeld

• Die Jean-Paul-Schule Bayreuth unterstützt Kinder und ihre Eltern dabei, unvorhersehbare familiäre Situationen besser zu bewältigen. Es handelt sich stets um kurzfristige Hilfe und Unterstützung durch ehrenamtlich tätige Personen.
• Anfänglich gab es kurzfristige Einzeleinsätze von Personen, die bereit waren, sich ehrenamtlich für Kinder zu engagieren.
• Inzwischen werden interessierte Personen durch das Freiwilligen-Zentrum Bayreuth vermittelt oder Interessierte melden sich unmittelbar bei der Schule und bieten ihre Mithilfe an.
• Bei Engpässen springen Lehrkräfte außerhalb ihrer Stundenverpflichtungen ein.
• Von besonderer Bedeutung ist die Betreuung der ehrenamtlichen Mitarbeiter durch beständige Kontaktpflege und Gemeinschaftsveranstaltungen, die die Schule organisiert.
• Angebote für Kinder und Eltern:
  • Schulwegbegleitung
  • Hausaufgabenbetreuung
  • flexible Abholzeiten nach Unterrichtsende, um berufstätigen Eltern Zeitdruck zu ersparen
  • Stützkurse (individuelle Förderung von lernstarken Schülern für den Übertritt an weiterführende Schulen)
  • Fremdsprachenunterricht für besonders Begabte
  • Unterstützung von Familien in Not- bzw. Krisensituationen (z. B. bei Trennung, Krankheit der Kinder oder Eltern, Todesfällen in der Familie)
  • Unterstützung von Familien mit Strukturierungsproblemen im Alltag
  • Begleitung von Kindern im Freizeitbereich
  • Ermöglichung von Konzert- und Theaterbesuchen, Teilnahme an Workshops des Festivals junger Künstler Bayreuth
  • Begleitung behinderter Kinder im Sport- und Schwimmunterricht
  • gesundes Frühstück für Kinder, die zu Hause kein Frühstück bekommen
• Interessierte Personen führen zunächst ein Gespräch mit der Schulleitung, um Vorstellungen und Möglichkeiten des Einsatzes abzuklären.
• KÜKI-Mitarbeiterinnen und -Mitarbeiter können sich für einzelne Einsatzbereiche entscheiden
• Engagierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter bringen sich regelmäßig an festgelegten Tagen bei der flexiblen Abholzeit, der Hausaufgabenbetreuung, dem Musikunterricht und dem Stützunterricht ein.
• Im Bereich Kunst tätige Menschen bieten nach Möglichkeit Freiplätze für interessierte aber bedürftige Kinder an.
• Für KÜKl-Mitarbeiterinnen und -Mitarbeiter wird ein Einsatzplan erstellt, sie müssen nicht ständig in Rufbereitschaft sein.
• Eltern melden sich bei Notfällen in der Schule und erhalten nach Rücksprache mit dem KÜKI-Mitarbeiter dessen Telefonnummer, sie stellen dann selbst den Kontakt her und sprechen den Einsatz ab
• Teilweise erfolgt ein langfristiges Engagement, teilweise ein mittelfristiges (vor allem bei den jüngeren Ehrenamtlern, da sich Lebensphasen ändern).

• Durch die Versorgung der Kinder konnten Arbeitsplätze für Mütter gesichert bzw. ermöglicht werden.
• Der Kontakt zu den ehrenamtlichen Helferinnen und Helfern ermöglicht die Verbesserung der sozialen Einbindung von jungen Familien und Seniorinnen und Senioren in ihr Wohnumfeld.
• Junge Menschen erproben ihre Fähigkeiten vor der Berufswahl und engagieren sich in ihrer Freizeit.
• Kinder mit diagnostiziertem sonderpädagogischen Förderbedarf können in Regelklassen erfolgreich beschult werden.
• Steigerung der Übertrittsquote an weiterführende Schulen
• Gewinn des Sonderpreises des Nationalen Bürgerpreises (Deutscher Ehrenamtspreis) (2008)
• Gewinn des Tutzinger Umweltpreises (2010)